Nuestros estudiantes de 7° y 8° participaron en el modelo virtual ONU GO MUN, organizado por alumnos del colegio Gymnazium Omska en Praga, Republica Checa. Esta además de ser una oportunidad para abrir la mente, aprender y debatir con otros jóvenes del mundo sobre las realidades actuales, también tuvo un fin social: ayudar a los afectados por el Covid-19 con recursos obtenidos a través del pago de la inscripción.

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Nuestro Plan de Educación en Línea comenzó a implementarse hace un mes y desde entonces nuestros estudiantes, docentes y colaboradores se han esforzado por hacer de cada clase un encuentro diferente. Esto ha representado todo un reto a nivel profesional y personal para todos, pero también ha permitido que sigamos creciendo como comunidad educativa, fortaleciendo vínculos y brindándoles a los estudiantes la capacidad de crear historias de aprendizaje virtual que les ayudarán a abrir más su mente y les dejarán grandes recuerdos y anécdotas por contar.

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La educación virtual ha sido un reto para todos los miembros de la comunidad Cañaverales, pero también es una oportunidad para que los lazos creados en el espacio físico se fortalezcan a la distancia.

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Completamos la primera semana de nuestro Plan de Educación en Línea (Pel), con una gran acogida por parte de estudiantes y padres de familia.

Hemos estructurado horarios para cada uno de los grados con espacios sincrónicos y asincrónicos, procurando mantener un equilibrio entre los procesos académicos y el tiempo de adaptarse a la nueva dinámica de permanecer en casa.

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El Colegio Internacional Los Cañaverales ha venido estableciendo una serie de medidas de prevención y recomendaciones ante la incursión del nuevo coronavirus (COVID-19) en nuestro país, lo anterior basado en los lineamientos de la Organización Mundial de la Salud, Ministerio de Salud de Colombia y la Circular No.11 del Ministerio de Educación para Instituciones Educativas.  Compartimos nuevamente con ustedes la información y estrategias que hemos venido trabajando en el Colegio.

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Queremos felicitar a Laura Montero, de grado Noveno, por su destacada participación en el Departamental 2 de equitación realizado el 15 y 16 de febrero en el Club Campestre de Cali, donde ocupó el Primer puesto en la prueba de salto de 80-90cm y el Segundo puesto en la prueba de 80 cm. Un triunfo que además de llenarla de orgullo, le reafirma su gusto por los caballos.

“Aunque me hace feliz ganar, para mí no es lo más importante. Me interesa la conexión que puedo tener con los caballos porque me gustan mucho”, cuenta Laura, quien inició en la equitación a los 6 años con la convicción de que esto le generaría una relación más sólida con los caballos para más adelante ser una veterinaria de equinos.

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Nuestros Cañaveralinos tuvieron una destacada participación en el 47th Bilingual Schools Poetry Festival del Colegio Bolívar, un evento en el que los estudiantes ponen a prueba su dominio del inglés declamando poemas. Una manera de vivir y sentir la poesía en su segunda lengua.

En este evento, en el que anualmente participan nueve colegios bilingües de Cali, participan niños desde Transición hasta Bachillerato en las categorías Published (poemas escritos por autores diversos), Unpublished (poemas escritos por los estudiantes de manera original y creativa) y Group (poesía en grupo).

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Los estudiantes de 10° viajaron al Amazonas para desarrollar el Proyecto 4, una actividad científica de biología y química en la que los alumnos analizan la calidad del agua en cuatro localidades de la región y las comparan con la del Colegio. En este viaje también hicieron labor comunitaria, a través del Programa CAS, adecuando un espacio de juego infantil de una escuela de Macedonia.

‘Help 4 Change’ fue el nombre de esta experiencia de aprendizaje, que le permitió a los estudiantes comprometerse con el entorno, ser sensibles a las necesidades del otro y capaces de transformar realidades. Estas son las reflexiones de algunos de nuestros Cañaveralinos:

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Los estudiantes de Noveno indagaron sobre la historia del arte contemporáneo y posmoderno explorando el body art, una disciplina que toma al cuerpo como soporte para la creación de obras o como vehículo de expresión. La creatividad y el derroche de color fueron los protagonistas de esta clase que hace parte de la Unidad de Indagación ‘Nuevas tendencias artísticas’.

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