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Nuestros estudiantes de 10° realizaron Inversionage, un evento creado en la asignatura Gestión Empresarial, para brindarles a los alumnos de 11° la oportunidad de exponer sus ideas de negocio a empresarios nacionales e internacionales.
Los felicitamos porque, una vez más, demostraron la capacidad de gestión, comunicación, reflexión y argumentación que tienen. También, por su interés por emprender pensando no solo en el tema económico, sino en la contribución a la sociedad y al medioambiente.
Con Inversionage, además de promover el emprendimiento de estudiantes, se otorga un apoyo financiero al proyecto ganador, que en esta ocasión fue @lasaladeleditor. Felicidades a ellos y a los demás estudiantes participantes @big5ve @mi_huerica_en_casa @pando_babershop y @camadaimprintcompany
También agradecemos a nuestros invitados especiales por ser jurados y testigos de los emprendimientos de nuestros estudiantes:
- María José Mogollón, trainer workteam skills de Management Group.
- Cirse Ruíz Nuñez, fundadora y arquitecta de CRN.
- Jorge Isaac Fernández, CEO de Fergon outsourcing.
- Wayne Zakaria, company director of CPS.
- George Rodríguez, capital investor of partners of Waterstone.
- Luis Felipe Zapata, profesor en la Escuela de Negocios del Tecnológico Monterrey.
Fue un encuentro en el que aprendimos mucho de ustedes y del emprendimiento de estudiantes dispuestos a desarrollar ideas de negocio que impactan positivamente. ¡Estamos orgullosos!
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Andrea López, egresada 2011, encontró en la cocina la manera de ayudar a otros y hoy es manager de una reconocida panadería francesa en Bogotá
Andrea López Arias es egresada Cañaverales 2011. Desde que se graduó estaba convencida de que quería ayudar a otros en su vida y esa búsqueda la llevó a encontrar en la gastronomía la manera de ser creativa, ponerle pasión a lo que hace y servir a los demás.
Hoy, Andrea López es manager de dos puntos de una panadería francesa en Bogotá y está convencida de que no solo las carreras tradicionales aseguran el éxito en las personas. Ella contribuyó en el crecimiento de Mistral, la panadería donde trabaja. Creó un nuevo departamento, tiene a cargo a más de 20 empleados y se apalanca del inglés para comunicarse con sus clientes, que son en un 85% extranjeros.
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‘Mi huertica en casa’, el proyecto con el que Esteban Gómez quiere enseñarle a los más pequeños a sembrar
Esteban Gómez Zuluaga, de 11°, creó ‘Mi huertica en casa’ como su proyecto CAS, luego de que en la cuarentena, como parte de las actividades del IB, sembrara frijoles, yuca y cilantro en un espacio de tierra. Esto le permitió entender que como él, muchas personas desean tener estas iniciativas, pero no cuentan con un gran espacio para sembrar.
Por eso, comparte tips para cosechar frutas y verduras en espacios reducidos, pues según él, “todo tipo de acción es valiosa, sin importar lo pequeña que sea, así de cualquier manera puedes contribuir a crear un efecto ‘bola de nieve’ que puede desencadenar cosas más grandes”.
Conversamos con él sobre su idea y qué lo inspiró a trabajar en este proyecto. Esto fue lo que nos contó.
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3° ‘volvió a sus raíces’ rindiéndole un homenaje al escritor Óscar Wilde
En el marco de la unidad de indagación ‘volviendo a las raíces’, los niños de 3° rindieron un homenaje al escritor francés Óscar Wilde. La idea de la actividad fue reconocer las personas y cómo sus historias influencian la forma en la que vivimos.
Por eso, los niños se inspiraron en el cuento ‘el ruiseñor y la rosa’, en el que se relata la historia de un pájaro que da su vida para cumplir el sueño de amor de una joven, y elaboraron pictogramas inspirados en la narración.
Para lograrlo, los niños indagaron sobre la personalidad de Wilde y se tomaron algunas fotos homenajeando su particular estilo.
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Destacada participación de nuestros estudiantes en el Modelo ONU Asobilca
En esta oportunidad los estudiantes Ingrid Bejarano (8°), Melany Varela, María Antonia Blandón (9°) y David Bayona (11°), hicieron parte de las delegaciones de Alemania, Rumania, Francia y personajes históricos como el canciller Adolf Hitler dentro de la comisión de Crisis.
Todo esto para debatir sobre temas de importancia global como «la regulación de analgésicos opioides», «La responsabilidad del Estado de garantizar los derechos humanos de las comunidades étnicas», «La evaluación de nuevos términos de salida del Reino Unido de la Unión Europea» y «El gabinete de la Segunda Guerra Mundial (1944)».
Felicitamos a nuestros estudiantes por su destacada participación y por demostrar lo indagadores y buenos comunicadores que pueden ser también desde las plataformas virtuales.
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Highlights
El proyecto CAS de María Antonia Guzmán de 11º con el que ayuda a niñas en Colombia y Venezuela
Destacamos el pensamiento social de nuestros estudiantes y por eso, hablamos con María Antonia Guzmán Rico de 11º, quien nos contó cómo, a través de su proyecto CAS, componente del Programa del Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional, creó Viz Bitae, un proyecto en el que confecciona ropa con material reciclado para niñas de escasos recursos en Amazonas, la Guajira, Valle del Cauca y Venezuela.
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Monografía del Bachillerato Internacional: ¿Cómo funciona este componente del programa del Diploma?
En los últimos días, nuestros estudiantes de 10º, aspirantes al programa del Diploma IB, están asistiendo a la feria de asignaturas para elegir la materia en la que desarrollarán su pregunta de investigación y su monografía.
Este paso es uno de los más importantes en este proceso, pues con la elección de la materia los estudiantes profundizarán el área y la terminología que la compone. Es a partir de esto, que crean sus argumentos y ponen a prueba sus habilidades investigativas, de comunicación, pensamiento crítico, creativo y de autogestión.
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Bio Thalassia, el proyecto comunitario CAS en pro del medioambiente de Manuela Valencia de 11°
Como parte del programa CAS, Creatividad, Actividad y Servicio, componente exclusivo del Programa del Diploma IB, nuestros estudiantes desarrollan proyectos que fomenten su desarrollo personal y que impacten positivamente a una comunidad. Manuela Valencia, de 11°, creó Bio Thalassia, una página de Instagram con la que trabaja en pro del medioambiente. Hablamos con ella sobre su proyecto y cómo este aporta a todas las áreas de su vida.
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Protocolos de bioseguridad para el modelo de alternancia Cañaverales International
En Cañaverales International School nos estamos preparando para el regreso progresivo al Colegio a través del modelo de alternancia. Por eso desarrollamos los protocolos de bioseguridad para que el retorno a clases sea seguro y nos cuidemos entre todos.
Seniors 2020 obtienen Diploma Bilingüe de la Organización Bachillerato Internacional
Con gran sentimiento de orgullo, compartimos con nuestra Comunidad Educativa que el 75% de nuestros estudiantes de la Promoción 2020, ha obtenido el Diploma Bilingüe de la Organización del Bachillerato International, IBO.
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Help 4 change: la visita de 10° a una comunidad del Amazonas
Los estudiantes de 10° viajaron al Amazonas para desarrollar el Proyecto 4, una actividad científica de biología y química en la que los alumnos analizan la calidad del agua en cuatro localidades de la región y las comparan con la del Colegio. En este viaje también hicieron labor comunitaria, a través del Programa CAS, adecuando un espacio de juego infantil de una escuela de Macedonia.
‘Help 4 Change’ fue el nombre de esta experiencia de aprendizaje, que le permitió a los estudiantes comprometerse con el entorno, ser sensibles a las necesidades del otro y capaces de transformar realidades. Estas son las reflexiones de algunos de nuestros Cañaveralinos:
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Partnerships:
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