Nuestros estudiantes de 10° realizaron Inversionage, un evento creado en la asignatura Gestión Empresarial, para brindarles a los alumnos de 11° la oportunidad de exponer sus ideas de negocio a empresarios nacionales e internacionales.

Los felicitamos porque, una vez más, demostraron la capacidad de gestión, comunicación, reflexión y argumentación que tienen. También, por su interés por emprender pensando no solo en el tema económico, sino en la contribución a la sociedad y al medioambiente.

Con Inversionage, además de promover el emprendimiento de estudiantes, se otorga un apoyo financiero al proyecto ganador, que en esta ocasión fue @lasaladeleditor. Felicidades a ellos y a los demás estudiantes participantes @big5ve @mi_huerica_en_casa @pando_babershop y @camadaimprintcompany

También agradecemos a nuestros invitados especiales por ser jurados y testigos de los emprendimientos de nuestros estudiantes:

  • María José Mogollón, trainer workteam skills de Management Group.
  • Cirse Ruíz Nuñez, fundadora y arquitecta de CRN.
  • Jorge Isaac Fernández, CEO de Fergon outsourcing.
  • Wayne Zakaria, company director of CPS.
  • George Rodríguez, capital investor of partners of Waterstone.
  • Luis Felipe Zapata, profesor en la Escuela de Negocios del Tecnológico Monterrey.

Fue un encuentro en el que aprendimos mucho de ustedes y del emprendimiento de estudiantes dispuestos a desarrollar ideas de negocio que impactan positivamente. ¡Estamos orgullosos!

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Andrea López 2011

Andrea López Arias es egresada Cañaverales 2011. Desde que se graduó estaba convencida de que quería ayudar a otros en su vida y esa búsqueda la llevó a encontrar en la gastronomía la manera de ser creativa, ponerle pasión a lo que hace y servir a los demás.

Hoy, Andrea López es manager de dos puntos de una panadería francesa en Bogotá y está convencida de que no solo las carreras tradicionales aseguran el éxito en las personas. Ella contribuyó en el crecimiento de Mistral, la panadería donde trabaja. Creó un nuevo departamento, tiene a cargo a más de 20 empleados y se apalanca del inglés para comunicarse con sus clientes, que son en un 85% extranjeros.

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MI huertica en casa

Esteban Gómez Zuluaga, de 11°, creó ‘Mi huertica en casa’ como su proyecto CAS, luego de que en la cuarentena, como parte de las actividades del IB, sembrara frijoles, yuca y cilantro en un espacio de tierra. Esto le permitió entender que como él, muchas personas desean tener estas iniciativas, pero no cuentan con un gran espacio para sembrar.

Por eso, comparte tips para cosechar frutas y verduras en espacios reducidos, pues según él, “todo tipo de acción es valiosa, sin importar lo pequeña que sea, así de cualquier manera puedes contribuir a crear un efecto ‘bola de nieve’ que puede desencadenar cosas más grandes”.

Conversamos con él sobre su idea y qué lo inspiró a trabajar en este proyecto. Esto fue lo que nos contó.

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óscar wilde

En el marco de la unidad de indagación ‘volviendo a las raíces’, los niños de 3° rindieron un homenaje al escritor francés Óscar Wilde. La idea de la actividad fue reconocer las personas y cómo sus historias influencian la forma en la que vivimos.

Por eso, los niños se inspiraron en el cuento ‘el ruiseñor y la rosa’, en el que se relata la historia de un pájaro que da su vida para cumplir el sueño de amor de una joven, y elaboraron pictogramas inspirados en la narración.

Para lograrlo, los niños indagaron sobre la personalidad de Wilde y se tomaron algunas fotos homenajeando su particular estilo.

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Modelo ONU Asobilca

En esta oportunidad los estudiantes Ingrid Bejarano (8°), Melany Varela, María Antonia Blandón (9°) y David Bayona (11°), hicieron parte de las delegaciones de Alemania, Rumania, Francia y personajes históricos como el canciller Adolf Hitler dentro de la comisión de Crisis.

Todo esto para debatir sobre temas de importancia global como «la regulación de analgésicos opioides», «La responsabilidad del Estado de garantizar los derechos humanos de las comunidades étnicas», «La evaluación de nuevos términos de salida del Reino Unido de la Unión Europea» y «El gabinete de la Segunda Guerra Mundial (1944)».

Felicitamos a nuestros estudiantes por su destacada participación y por demostrar lo indagadores y buenos comunicadores que pueden ser también desde las plataformas virtuales.

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Innovación transición

Los niños de transición están en creando ‘la cosa más maravillosa del mundo’ o ‘The Most Magnificent Thing’, como decidieron llamar a su unidad de indagación. El propósito de esta actividad es trabajar el concepto de innovación y solucionar una de las problemáticas presentadas en un cuento leído en clase.

Este ha sido todo un reto, pues luego de leer el cuento la protagonista les propone crear un invento que los ayude a resolver una problemática personal, una del entorno o una necesidad que tengan como ciudadanos.

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niños de kínder

El cambio, la forma y la perspectiva fueron los conceptos trabajados por los niños de Kínder en la Unidad de Indagación ‘BienStar’, en la que se convirtieron en chefs para aprender de manera diferente la importancia de tener hábitos saludables y promover los beneficios que trae realizarlos adecuadamente.

Para ello, se pusieron el delantal y sacaron sus implementos de cocina para preparar una receta saludable de waffles. Una actividad que además les permitió explorar la textura y la forma de ingredientes como la harina, la leche, las frutas, entre otros.

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Alejandra Campo egresada Cañaverales

Estamos orgullosos de nuestros egresados porque se destacan por sus ganas de salir adelante y por demostrar que están capacitados para alcanzar lo que se propongan. Alejandra Campo Castro, egresada Cañaverales 2010, es un ejemplo de ello.

Actualmente, trabaja en el área de ventas de Colgate Palmolive y maneja uno de los clientes y de los territorios más importantes para esta compañía. Hablamos con ella sobre su trayectoria y cómo su paso por Cañaverales impactó su vida personal y profesional.

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Prekínder Cañaverales

Las emociones fueron las protagonistas de la provocación de la unidad de indagación de Prekínder Cañaverales ‘Light Sparks’ (chispazos de luz), donde los niños exploraron con la luz y los colores en la oscuridad y vivieron una experiencia que les permitió expresar sus sentimientos al interactuar con la oscuridad.

A través de gestos, dibujos y comentarios los niños plasmaron lo que fue su primer encuentro con la oscuridad.

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